信息学奥赛捷报频传——热爱与执着成就梦想
“为每一个孩子的成长和成功创造无限的可能”——十一石景山秉承着这样的信念创办了驼铃书院，希望帮助每一个独一无二的孩子能在数学、物理、信息学、人工智能等领域发挥出他们的潜能和优势。在这短短一年中，我们看到同学们对未知的执着和探索，惊讶着他们的成长。在中国计算机学会（CCF）统一组织的2024年信息学重量级赛事CSP-J/S比赛中，他们的成绩也证明了自己，为自己的学习生涯添上了一枚闪耀的徽章。
在课程学习中，尽管班级内95%以上的学生从初一才开始接触程序设计，从零开始学习C++语言，但是他们的进步速度非常快，第一次面对全国性质的比赛，便初步崭露头角。在本次比赛中，在J组第一轮认证中有2名同学处于全国前10%梯队，最高分93.5，在第二轮认证中有2名同学获得300分的好成绩。
老师眼中的成长历程
回顾这一年带领学生们学习的时光，点点滴滴都清晰如昨。当看到学生们在比赛中取得优异成绩时，那份喜悦与自豪难以言表。我给家长发去祝贺消息，家长的感激之词让我感慨万千。他们说我引领孩子走进了新的世界，可我知道，真正的功臣是孩子们自己。
刚开始教这门课的时候，大多数同学对代码完全陌生，看着他们从写下第一行代码开始，然后一步一步往前走。学习的过程就像一直在爬坡，一道道停留在作业单里等待被AC的题目堵住了通往山顶的路，内容越来越难，代码越来越长，随之而来是教室里的人数越来越少……有时候我看到学生很纠结，尝试了各种方法，但最终测评结果还是0分，然后站起来无奈地长舒一口气，又坐在了电脑前修改。
在这个过程中，团队的氛围也格外温暖。大家会在 “骑士游历” 中交流讨论，共同攻克难题。有一位热心的同学，总是不遗余力地帮助他人找 bug，他的付出也在比赛中得到了最好的回报。还有那些爱思考的学生，一道题能想出来多种解法，遇到问题先自己钻研，实在不行才求助老师，甚至有时候老师走到跟前还没开口，他们脑子里就又想到了另一种解决方案，然后说：“老师，您让我先试试吧。”过一会，就真的被他们自己试出来了。他们对问题的执着探索，让我看到了他们的成长潜力。
这一年，孩子们用行动诠释了坚持的力量和勇于解决问题的精神。他们相互帮助，共同进步，在这个小小的教室里创造了属于他们的精彩。我为他们骄傲，也期待他们在未来的道路上继续绽放光彩。
——毛文婷
学生故事
善于找bug的程梁同学
经过一年的学习，我从懵懂无知的状态到如今可以熟练地写出一段完整的代码，中间经历了无数的努力。光阴荏苒，从初一入学时，我一窍不通，在老师的悉心教导下，我逐渐熟悉了信息学。一开始，我认为我们只是拿语言告诉计算机怎么做，但随着深入的研究，我发现不仅于此，一段段代码中包含的是许多对于数据和算法的思考。我们通过各种逻辑关系将数据进行处理，从微小的0和1到各式各样的数据结构，我们需要斟酌使用的方法。在这其中，我逐渐学会了分析问题的方法，当然，编程中也包含了许多数学知识，这让我明白了许多原来不知道的知识，也打开了一扇新世界的大门。我会继续走下去，运用灵活的大脑和迅捷的计算机，将更多的问题更快地解决。学习信息，让我收获快乐。
“初学者”路田宇同学
初一时，带着对信息学的兴趣，我第一次接触到了信息学奥赛，并在课程中学习知识，备战今年的比赛。一年的时间很快过去，比赛时的题目有一些在我的能力范围，而有一些我还没有接触到。这次比赛让我认识到，相比于庞大的知识体系，我所学到的不过是冰山一角。今后，我将继续学习知识，并积累比赛经验，争取在明年的比赛中取得更好的成绩。
一等奖年龄最小得主李子晨同学
我今年参加了CSP-J和CSP-S非专业级软件能力认证，在第二轮中分别取得了一等奖和三等奖。为了这个成绩，我努力刻苦学习了五年，参加了三次认证。2022年，我带着对信息学浓厚的兴趣和期望第一次与信息学结缘。第一次参加那年，当我看到了成绩后，我认为成绩并不理想。但是因为我对信息学无尽的热爱，我并没有气馁。在第二年，拿到成绩后的我曾经想过，我可能是因为没有足够的能力和天赋，而拿不到理想的成绩。但父亲说，我发挥出我真正的潜力的时刻未到，还需要等我慢慢地发展。进入十一石景山，我加入了驼铃书院的信息学读书会，和老师、同学们一起继续探索未知、解决问题，终于在今年取得了令我满意的成绩。“兴趣是最好的老师。”我想，我对这句话有着最深刻的体会。在解题和比赛的挑战中，我们不应轻言放弃，而应坚持自己的信念，思考学习的初衷。如果学习是出于他人的强迫，那么或许应该考虑放弃；但请记住，只要你真心热爱一门学科，就应持之以恒，因为时机成熟时，美好的结果自然会到来。
